A matriz NINE BOX como ferramenta de auxílio na observação do aproveitamento do aluno do curso de operações na selva

Abstract

À medida que o ensino por competências se estabelece no EB e a evolução da instituição se volta para a Era do Conhecimento, torna-se oportuno falarmos da observação do aproveitamento das competências. Torna-se mais complexo avaliar os discentes e necessário o uso de ferramentas que facilitem a visualização clara, simples e objetiva de como está o desempenho de cada indivíduo, considerando as competências necessárias para o militar. A ferramenta em questão é utilizada em gestão de pessoas por diversas empresas nacionais e multinacionais como forma de facilitar a observação do rendimento de indivíduos. O resultado desta pesquisa poderá, também, servir a outros estabelecimentos de ensino. Espera-se que a Matriz Nine Box possa ser uma aliada ao ensino por competências dos COS para assessorar a tomada de decisões assertivas pela equipe de instrução, melhorar o desempenho dos alunos a partir da utilização do feedback baseado na Matriz, identificar alunos insuficientes e com potencial de melhora através do cruzamento de informações, aumentar a capacidade de observar o desempenho geral do aluno e diminuir ou extinguir questionamentos referentes ao sistema de avaliação do curso operacional em questão.

With competence learning being integrated in the Brazilian Army and the institution's progress leaning towards the Age of Knowledge, it is adequate to discuss the use of competences. It is even more complex to evaluate the students and it is required to use tools making the assessment of each one's performance clearer, more simple and objective, considering the competences required for the soldier. The tool at hand is used for people management in several national and international companies in order to make personal performance evaluation easier. The results of this research may also be used in other educational institutions. The aim is that the Nine-Box Matrix may be seen as an ally to competence learning of COS so as to assist assertive decision making by the instruction team, improve the students' performance by using the matrix-based feedback, identify insufficient students and those with room for improvement by crossing information, increase the ability to study the overall performance of the student and decrease or extinguish questions related to the course evaluation system.